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怎样才是好孩子?新要求和新标准来了!

6月30日,中央全面深化改革委员会通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》,核心内容是:“破五唯”和“四个评价”。十年树木,百年树人。及早知道人才标准,才能培养出一个好孩子,拥抱好未来!

回顾近三年来,在教育上,都有大动作、大文章、大勇气。梳理一下三年关于教育的金句和要点:

扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

26条意见,接地气!贯彻2018年教育大会的精神,尤其是针对学生、学校、教师的部分,非常具体,甚至具体到每一个学生的具体数字。

对学生:打造中小学生社会实践大课堂、提供寓教于乐的优秀儿童文化精品、创造绿色健康网上空间、保护学生好奇心、想象力、求知欲、加强科学教育和实验教学、学校体育固本行动、专业艺术人才到中小学兼职任教、学生学会1至2项艺术技能、加强学生生活实践、劳动技术和职业体验等。

对学校教师:注重启发式、互动式、探究式教学、推进“教育+互联网”、“四有好老师”、保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待、加大校长特别是乡村学校校长培训等。

破“五唯”,继承了2018年的教育大会“扭转不科学的教育评价导向”的提法,而且,对破“五唯”的困难有深刻的认识,称之为“顽瘴痼疾”。看来是有大决心和大勇气的。

“四个评价”:改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。这就是解决破“五唯”的具体目标和方法。

破旧立新,这两个,是对教育全要素、全过程的评价指导思想,可不是单指学生、教师、学校。

发布《深化新时代教育评价改革总体方案》的前一日,中共中央政治局“深入学习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”集体学习中,强调:坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针,就是强调选干部、用人才既要重品德,也不能忽视才干。

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